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发布时间:2019-08-08   作者:左汶骏    点击:2890

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作文究竟是怎么一回事呢?叶圣陶先生说:“写作的根源是发表的欲望;正同说话一样,胸中有所积蓄,不吐不快。”这些话告诉我们:写作的第一要素是积极的情感活动。有的人有写日记的习惯,有的人有写信的习惯,一旦不写,心里就不得宁静。作家写书,政治家写文章、上书,自有其影响人的明确目的。但写作时,首先是要产生一种强烈的内心要求,否则是写不出、也写不好的。情感始终是写作的动力。叶圣陶先生还说:“心有所思,情有所感,而后有撰作。”写作中的“情”虽然重要,但只有“情”还不行,还要有“思”。而且“情”与“思”始终搅在一起,难分难解,推动着写作过程向纵深发展。因此“思”是写作的又一要素。“同时写作是一种技术:有所积蓄,是一回事;怎样用文字表达所积蓄的,使它恰到好处,让自己有如量倾吐的快感,人家有情感心通的妙趣,又是一回事。”这里所谈的言语表达的问题,应是写作的第三要素。写作离了这三点中的任何一点,都不会是成功的写作。

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——积极搞好其他社会人员国防教育,促进教育全民化、普及化。灵活运用各种载体,把国防教育有机融入公民日常工作、生活。结合纪念新中国成立60周年和第九个全民国防教育日,组织开展以“赞颂辉煌成就,建设强大国防”为主题的国防教育活动,开展全民国防知识网络竞赛,掀起关心支持国防和军队建设的热潮。各地要充分发挥国防教育基地功能,开展主题鲜明、形式多样的宣传教育活动,进一步扩大国防教育的社会影响。在2009年,命名首批国家国防教育示范基地,评选一批关心国防好领导、支持国防好单位、情系国防好家庭好公民,形成鲜明的示范导向,激发社会各界和广大群众爱国拥军的热情。

党的十七大报告明确指出,要大力推进理论创新,一项重要任务就是推进马克思主义理论研究和建设工程,深入回答重大理论和实际问题;推进学科体系、学术研究、学术观点、科研方法创新,鼓励哲学社会科学界为党和人民事业发挥思想库作用。这说明,理论创新要有自觉地研究重大现实问题与学术思想问题的意识,要有长远的和开放的学科建设与学术思想积累的发展战略举措。

至1990年代初,人教社根据教改需要又陆续编写出版了第六至八套数学通用教材。随着教育体制改革和九年义务教育的实施,义务教育教学计划、教学大纲和与义务教育衔接的高中教学大纲先后颁发。此时,已开始实行教材“编审分开、一纲多本”制度。人教社编写的第九套中学数学教材应运而生,其中包括:(1)在1990年秋开始的教材试验基础上,新编的初中教科书《代数》和《几何》。它们经审查通过自1993年秋起向全国供书(有三、四年制初中两种版本),在国内不同版本初中数学教材中居使用量之首。(2)1997年起开始试验的普通高中教科书《数学》,2000年起在全国推广使用。这套教材中,初中按代数、几何分科编写,高中数学为混编体系,其中有微积分初步、概率统计等内容。教材的特点为:突出基本数学思想和数学方法,在加强“双基”的同时注意培养能力,使数学学科特点与学生认知特点相结合,以统一性为主兼顾灵活性,联系实际培养使用数学的意识,揭示知识间的内在联系,加强数形结合。这套教材的研究时间长,经过了先试验后推广的过程,实验区域大,实验过程规范,较好地适应了我国中学数学教育发展的需求,在教师中有较好的口碑。

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