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发布时间:2019-08-14   作者:左云霞    点击:1460

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对于高校间的结构失衡,英国诺丁汉大学校长杨福家院士的表述更加风趣。他说,常听说某某高等学校升为本科,全校欢庆。但其实,高等院校好比是一支乐队,小提琴、大提琴、钢琴各司其职,高职、研究型大学都很重要。“如今,‘小提琴’升为了‘钢琴’,这完全是两码事嘛。”杨福家指出,美国高校中,60都是高等职业学校和社区大学,研究型大学只有3。如果大家的眼睛都只盯着那3,出来的学生找工作就难了。

早上7点20分,卢教院附属中山学校卫生室老师守候在校门口,来校学生须过“晨检第一关”———抽查量体温。快速体温计往学生额头上一扫,两秒读出体温。晨检中,卫生老师发现一名学生体温达38.5摄氏度后,学校第一时间和家长联系送医院就诊,又将学生安排到预先准备好的“隔离室”等候。副校长徐群力介绍,校门口抽查是“第一关”,待学生进入教室,根据班主任汇报再对有流感症状的学生进行体温测量。

新华网重庆5月8日电(茆琛胡青青)记者从重庆市人民政府新闻办公室获悉,重庆将于今年7月举办主题为“灿烂文化、魅力汉语”的首届“汉语桥”世界中学生汉语比赛。目前,预赛已经在美国等国陆续展开。

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近期,期待已久的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(简称《规划纲要》)终于发布,面向社会公众第二次征求意见。《规划纲要》)的发布在海外学子中也引起强烈反响,大家纷纷对《规划纲要》提出意见和建议,表达对教育改革发展的期待。我目前主要研究韩国教育政策,因此最为关注的是国家10年后的教育改革和发展方向话题,衷心希望借助自己在海外留学期间的感悟和体会,给祖国的教育发展和改革事业提供一些借鉴和参考意见,使我们国家的教育事业又好又快地发展。

据悉,十大“途书”评选将从2008年1月以后出版的华人原创中文图书中,根据开卷提供的2010年市场表现数据,结合“途书”概念的特点,产生50本入围图书名单。从2011年3月29日起至4月中下旬,在新浪网、汉庭官网以及活动官网上接受网友投票,在公众投票的基础上,再结合文化学者与新闻媒体组成的评审团意见,产生“2010年度中国十大途书”。

实际上,近些年来,由于相关学术机制的相关弊端及市经经济体系下急功近利思想的滋生,学术圈里早已不是那一方神圣的净土了,为了获取国家或地方的项目经费、这样那样的名利奖励、提拔重用或到其他机构去“做官”,学术腐败屡有曝出,相关高校及学术机构的领导都不例外。在如此的学术生态下,本科生、研究生论文抄袭事件更是屡见不鲜。更让人侧目的是,一些有点学术成就的相关教授们也纷纷走出学术殿堂,利用自己的名气和研究成果创办实体公司,或在一些知名实体公司里担任总经理、顾问等重要职务,因此成为身价不菲的“富豪教授”。社会对此支持者有之,但更多的人则质疑,教授的天职是教书育人,但这些教授如今却在体制和体制外“通吃”,其结果是,这些教授师德不断滑坡、不务正业、浪费国家的科研资金,误人子弟,而另一方面,这些人却成了某些商业公司的代言人,并以话语权影响政府决策,以此畅游商海、中饱私囊,并成为浑身镀金的“富豪教授”。

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市总工会负责人解释了段东仁等5名学生缺席的缘由——一年多来,有2/3的受助学生没给资助者写过信,一名男生写过信,但只是想再得到多些资助,信中连句“谢谢”都没说。“我们不愿再资助没有感恩之心的大学生。”一些女企业家感到失望和愤怒。

不过是形色的不同而已

一是政策引导。2006年,重庆市教委召开了首届重庆高校科技工作大会,出台了《关于进一步加强高校科技工作的意见》等文件,提出了具有纲领性的“5568”高校科技工作思路(坚持“五个原则”、实现“五大目标”、突出“六个重点”、实施“八大行动计划”),把促进高校科技创新和成果转化放到更加突出的位置,引导高校服务地方经济建设和社会发展。二是观念转变。在市教委的引导下,重庆大学、西南大学、第三军医大学、重庆医科大学等在渝高校不断转变观念,分别成立了科技成果推广机构,建立了《促进科技成果转化管理办法》、《科技奖励办法》、《科技成果转化基金管理办法》等各类政策制度,形成了规范、完善的科技成果转化政策体系。三是经验交流。2007年,市教委创意并举办了教育部首届高校科技创新高层论坛。中国科学院院士、教育部领导、省市教育厅(教委)厅长(主任)、地方高校校(院)长及专家共230余代表出席了论坛,就地方高校如何服务区域经济社会发展,就科技评价、东西部科技创新能力协调发展、不同层次高校协调发展以及成果转化等热点问题进行广泛交流和良好互动,给重庆高校带来了先进思想和经验,对探索重庆科技创新和高新技术成果转化模式产生了积极影响。

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“行为规范问题生”一直是一个让家长、学校、教师感到困惑的难题。在我校,关爱这些学生,加强对这些学生的心理及行为辅导,已成为每一位教师的共识。“降低起点学做人”,四中人针对这些学生拿出了自己大胆的想法和做法,从坐姿、站姿、服饰、发型等这些基础的规范要求中,一点点地改变着这些学生。在学校“行为规范帮扶生”档案里,我们看到了一位班主任这样的一句话:“对这些孩子的行为规范教育,就像让一个一岁的孩子吃盐,每天吃一点,天天都要吃。让他自己去品味这其中的味道,最终成为他的习惯,成为他的需要。”

最近几年,中等职业学校里部分优秀毕业生,高考时可报考普通本科高校。像济南、青岛等地的中等职业学校就一直和普通高中的招生“平分天下”,除了直接就业外,参加高考继续升学也是不少中职学生的选择。但从2011年起,中等职业学校的学生毕业若想升学,只能考专科了。根据山东省教育厅的规定,从2011年起,本科高等学校不再招收各类中等职业教育学生。

●不过分考虑结果。告诉自己,“尽自己的能力去考,至于结果怎样,留待考后再去考虑!”当下最关键的是充分利用时间,做好最后的复习工作,高考时尽自己所能发挥,而至于结果如何,未来如何,那是后话,留待后面再去解决。

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  胡启涛、束志高、王华君在《中国农村教育》2007年第1-2期《发展农村高等教育为社会主义新农村建设培养适用人才》一文中指出:在社会主义新农村建设思想的指导下,高等农业院校的职业技术、成人高等和继续教育理应继续发挥自身优势,进一步贴近农村、贴近基层、贴近群众,以现有教育综合改革的成果为基础,依托普通高等教育,建立以治“愚”与治“贫”相结合为目标的农村高等教育体系,努力培养明政策、懂技术、能经营、会管理的扎根基层、服务农村的高级专门人才,祛除不利于农村社会发展的传统观念,用现代的、文明的、先进的科学技术和文化占领农村阵地,为新农村建设与发展服务。各地各高校应当积极响应党中央建设社会主义新农村的伟大号召,通过推进农村职成教育和农民培训、加强农村教师队伍建设、提高农村中小学信息化建设水平、实施各类人才工程等措施,充分发挥教育和科技优势,主动服务社会主义新农村建设。


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